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底层思维专题

条件全满足

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做题时问问自己:每个条件都用上了吗?
每个条件划一个圈,答案就在所有圈的交汇处。
它们其实是同一种思维: 小学:鸡兔同笼两个总数、和差倍问题 初中:多限定的几何证明、含参分类讨论、方程组联立
题目一共给了几个条件?如果偷偷去掉一个条件,答案会多出哪些可能?
PQ01488 9年级 单选 初中-代数 有理数 分类讨论 条件全满足 易 1分 纠错
有一种病毒呈球形,其最小直径约为$0.00000008$米,用科学记数法表示为$()$
A.$80×10^{-9}$米
B.$0.8×10^{-7}$米
C.$8×10^{-8}$米
D.$8×10^{-9}$米
PQ01487 9年级 填空 初中-代数 数据的收集、整理与描述、二次根式、整式的乘法与因式分解 分类讨论 条件全满足 中 1分 纠错
(2023·杭州模拟)在一个盒子中装有若干乒乓球,小明为了探究盒子中所装乒乓球的数量,他先从盒子中取出一些乒乓球,记录了所取乒乓球的数量为$ { \rm{ m } } $个,并在这些乒乓球上做了记号“$ { \rm{ * } } $”,然后将它们放回盒子中,充分摇匀;接下来,他又从这个盒子中再次取出一些乒乓球,记录了所取乒乓球的数量为$ { \rm{ n } } $个,其中带有记号“$ { \rm{ * } } $”的乒乓球有$ { \rm{ p } } $个,小明根据实验所得的数据$ { \rm{ m } }=20 $,$ { \rm{ n } }=10 $,$ { \rm{ p } }=2 $,可估计出盒子中乒乓球的数量有 个$ . $
PQ01486 7年级 单选 初中-代数 整式的加减 分类讨论 条件全满足 易 1分 纠错
下列各组是同类项的是$(\\text{ })$
A.$2x^{3}$与$3x^{2}$
B.$12ax$与$8bx$
C.$x^{4}$与$a^{4}$
D.$\pi$与$-3$
PQ01485 9年级 应用题 初中-代数 初中数学综合 分类讨论 条件全满足 中 1分 纠错
(2023·沁阳)先将1.68缩小到原来的 $ \frac { 1 } { 100 } $ ,再把小数点向右移动三位,结果是 。
PQ01484 8年级 应用题 初中-方程 二元一次方程组 方程与函数 条件全满足 易 1分 纠错
列二元一次方程组解应用题 某高中允许高三学生从寄宿、走读两种方式中选择一种就读,今年新高三学生总人数与去年相比增加了$6%$,其中选择寄宿的学生增加了$20%$,选择走读的学生减少了$15%$,若去年高三学生的总数为$500$人,求今年新高三学生选择寄宿和走读的人数。
PQ01482 8年级 应用题 初中-代数 二次根式、分式、整式的乘法与因式分解 分类讨论 条件全满足 易 1分 纠错
先化简,再求值$1- \dfrac {a-2}{a}÷ \dfrac {a^{2}-4}{a^{2}+a}$,请你找一个合适的$a$的值代入求值.
PQ01481 8年级 单选 初中-代数 整式的乘法与因式分解、数据的分析、整式的加减 分类讨论 条件全满足 易 1分 纠错
下列多项式中不能运用公式法进行因式分解的是$(\quad)$
A.$-a^{2}+4b^{2}$
B.$a^{2}-b^{2}$
C.$-a^{2}+2ab-b^{2}$
D.$-a^{2}+2ab+b^{2}$
PQ01480 7年级 单选 初中-方程 一元一次方程 方程与函数 条件全满足 易 1分 纠错
在一次美化校园活动中,七年级先安排$22$人去拔草,$15$人去植树,后又增派$20$人去支援他们,增援后植树人数是拔草人数的一半,求支援拔草和植树的人分别有多少人?若设支援拔草的有$x$人,则下列方程中正确的是$(\quad)$
A.$\dfrac{22+x}{2}=15+20$
B.$22+x=2×[15+(20-x)]$
C.$22+x=\dfrac{15+(20-x)}{2}$
D.$2×(22+x)=15+(20-x)$
PQ01479 8年级 单选 初中-代数 整式的加减 分类讨论 条件全满足 易 1分 纠错
计算$6m^{6}{÷}({-}2m^{2})^{3}$的结果为$()$
A.${-}m$
B.${-}1$
C.$\dfrac{3}{4}$
D.${-}\dfrac{3}{4}$
PQ01478 7年级 应用题 初中-代数 有理数 分类讨论 条件全满足 中 1分 纠错
(1)尝试:比较下列各式的大小关系:$($用“$ > $”、“$ < $”、“$=$”、“$\geqslant $”或“$\leqslant $”填空$)$ ①$|-2|+|3|$______$|-2+3|$. ②$|-6|+|4|$______$|-6+4|$; ③$|-3|+|-4|$______$|-3-4|$; ④$|0|+|-7|$______$|0-7|$; (2)归纳:观察上面的数量关系,可以得到: $|a|+|b|$______$|a+b|($用“$ > $”、“$ < $”、“$=$”、“$\geqslant $”或“$\leqslant $”填空$)$. (3)应用:利用上面得到的结论解决下面问题: 若$|m|+|n|=16$,$|m+n|=2$,则$m=$______. (4)拓展:当$a$、$b$、$c$满足什么条件时,$|a|+|b|+|c| > |a+b+c|.($请直接写出结果,不需过程$)$